Funciones:
a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los
estudiantes y también a desarrollarlas.
c) Permiten evaluar los conocimientos de los
alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de información
sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.
Ventajas:
- Pretenden
acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando
estas situaciones lo mejor posible.
- Permiten
que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian.
- Son
útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.
- Contribuyen
a maximizar la motivación en el alumnado.
- Facilitan
la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera
tangible, observable y manejable.
- Concretan
y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo.
- Complementan
las técnicas didácticas y economizan tiempo.
Consejos
prácticos para crear un recurso didáctico
¿Qué queremos enseñar al alumnado?
Explicaciones: Claras y sencillas.
- Cercanía: Es decir, que sea conocido
y accesible para el alumnado.
- Apariencia: Debe tener un aspecto
agradable para el alumno, por ejemplo, añadir
- al texto un dibujo que le haga ver rápidamente
el tema de que trata y así crear un estímulo atractivo para el estudiante.
- Interacción: Que el alumnado conozca el
recurso y cómo manejarlo.
Los recursos didácticos cumplen la función
de facilitar la interacción
entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de los objetivos
educativos.
El reto es usar los recursos didácticos que se
tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su relación con el resto de
los elementos del proceso educativo (objetivos, planes y programas
de estudio, contenidos.)
EL PIZARRÓN
Es un elemento tradicional de ayuda a la enseñanza.
El profesor
puede escribir dibujos,
preguntas, síntesis,
gráficas
y todas aquellas líneas o figuras que quiera representar.
Ventaja
Es muy importante tener en cuenta que:
Obtener
todo el material necesario para su empleo (tiza, borrador y regla)
- El
maestro debe estar seguro que lo escrito sea visible para todo el grupo
de alumnos/as.
- Conservar
limpio: frases anotadas o conceptos que no se relacionen con el tema
tratado, presentarán una imagen de desorden y falta de preparación.
- Escribir
frases claras y breves.
- Dibujar
y escribir en forma legible. La letra debe ser lo suficientemente grande
para que todos los estudiantes puedan leerla desde sus asientos (2
pulgadas). Para escribir se pueden utilizar los colores: negro, azul marino y claro, café, verde. Para subrayar: rojo, amarillo, azul claro
(éste último siempre y cuando no se haya utilizado en las letras).
3.2 EL CARTEL
Es una lámina de papel, cartón u otro material que
sirve para anunciar o dar información sobre algo. En el plano educativo, es de
gran utilidad
para los maestros, pues con este tipo de recurso se les puede presentar ideas
principales de un tema específico a los estudiantes.
Su función es lanzar un mensaje a los alumnos/as
con el propósito que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a
lo sugerido por el propio cartel.
El atractivo visual de un buen cartel, hace de él
una forma eficaz para comunicar mensajes a un grupo de alumnos / as. Por esta
razón el cartel ha pasado a ocupar, un importante lugar.
No olvidemos que la imagen en un cartel no es un
fin en sí misma, sino un medio para llegar al fin propuesto, que es la comunicación
y fijación del mensaje.
Características
Tamaño: Deberá considerarse, pues dependiendo del
lugar en que estará colocado y la distancia en la que pasarán los que lo
observen.
Mensaje: Un cartel de calidad
es aquel que llama la atención
espontáneamente, es decir, independientemente de la voluntad del observador.
Los elementos físicos que provocan este tipo de
atención son: imagen, texto, color,
composición, tamaño y formato.
Tipo de letra: Es también un
elemento importantísimo, pues a través de ésta podemos transmitir significados
emotivos y sentimientos; combinada con una imagen o dibujo pueden resultar más
impactante en su mensaje. El tamaño de la letra dependerá del número de
estudiantes y de las condiciones del aula, aunque la regla dice que debe tener
como mínimo 4 cm. de alto por 2.5 de ancho, de tal forma que la puedan ver los
alumnos que están en los últimos asientos.
Color: Es otro aspecto
relevante de los carteles. Para éste hay que seguir ciertas reglas: usar pocos
colores; aplicar los colores planos (primarios), sin matices, usar fondos
contrastantes y usar colores claros.
.3 EL PAPELÓGRAFO
Es un papel grande que se coloca en una de las
paredes del aula en donde los estudiantes muestran una síntesis de lo aprendido
en clases sobre un tema en particular.
Ventajas
- Resumir
ideas, conclusiones de grupo o de un debate.
- Diseñar
un esquema.
- Elaborar
un mapa semántico o conceptual.
- Caracterizar
a un personaje histórico.
- Participan
todos los alumno/as.
Este recurso se ha combinado con fichas
móviles y es de gran utilidad para trabajar dentro del aula.
LA LOTERÍA ACADÉMICA
Es una herramienta para el repaso de la información
trabajada en clase, el juego
en el aula permite de forma divertida, que los niños
y niñas refuercen los contenidos vistos en clases, promoviendo la fijación de
los conocimientos elaborados por los mismos.
EL ROTAFOLIO
Es un instrumento usado para la presentación de
ideas en forma de exposiciones. Consiste en un caballete, sobre el cual se
montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas,
cordón, cintas o tachuelas. Estas se van hojeando mientras se hace la
presentación de un tema.
Clasificaciones:
De pared: Se colocan dos
clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas del rotafolio, que se irán
cambiando en la medida que avance la clase o el tema.
De caballete (mueble):
Se montan las hojas sobre un caballete móvil, lo que permite mostrarlas con más
facilidad, se pueden manejar mejor.
EL MAPA
Es una representación gráfica y métrica de una porción
de territorio generalmente sobre una superficie bidimensional pero que puede
ser también esférica como ocurre en los globos terráqueos.
PROYECCIONES
La imagen es una de las principales fuentes
de motivación ocular. La proyección es un excelente recurso didáctico, ya que
ayuda a motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de los
distintos niveles.
Por esto es necesario que el profesorado, con la
utilización de estos recursos, sea capaz de dotar al estudiante de los medios
que le permitan analizar críticamente cada contenido a estudiar.
Ventaja
Los alumnos lo aceptan como algo moderno y de su
tiempo. El material que se requiere son: películas o videos, cañón, laptop.
También puede ser muy útil para realizar actividades complementarias y
extraescolares.
Inconveniente
Los programas curriculares están sobrecargados. Las
clases de cincuenta minutos son un poco cortas, con lo cual las películas hay
que proyectarlas en dos o tres clases; esto lleva, en algunos casos, a tardar
más de una semana en ver una película. Con ello se pierde no sólo el hilo
argumental sino también, a veces, los objetivos propuestos en el programa
de estudios.
LA MAQUETA
ESCOLAR
Una maqueta es la reproducción
física,
en tamaño reducido, de algo real o ficticio. También pueden existir modelos
de tamaño grande de algunos objetos pequeños y hasta microscópicos
representados en alguna especie de maqueta.
La mejor forma de enseñar a los estudiantes a
elaborar una maqueta es que el maestro lo haga en conjunto con ellos. Este
recurso puede ser utilizado en diferentes temas, se puede representar volcanes,
ríos, bosques, ciudades.
TABLETAS ELECTRÓNICAS
Las dotaciones tecnológicas que se están haciendo a nivel institucional pretenden que la escuela incorpore los avances de hoy.
Las ventajas más significativas que presenta la Tablet son las siguientes:
- Con el uso de la Tablet aumentan las interacciones profesorado – alumnado, mejora el clima de aula, y se incrementa la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes. Estos factores son claves para la mejora del aprendizaje así como para los resultados académicos.
- La Tablet resulta ser un instrumento que contribuye al cambio y a la modificación de metodologías en el aula: presentación inmediata de la información, fuente inagotable de información multimedia e interactiva, y facilita la relación de los contenidos curriculares con la realidad.
- El uso de la Tablet permite introducir una mayor flexibilidad en el aula y favorecer el aprendizaje personalizado. Este recurso resulta beneficioso para todos los alumnos y en especial para aquel alumnado con mayores dificultades de aprendizaje.
- Con la Tablet captamos la atención del alumno, favorecemos la motivación en la comprensión de los temas, mejora la memoria visual,…
- La Tablet es unos de los últimos recursos tecnológicos que invitan a la innovación pedagógica.
- La Tablet mejora determinadas competencias de los estudiantes, sobre todo las referidas a la búsqueda de información o el manejo de las TIC.
- Es una herramienta que favorece el desarrollo de la autonomía personal.
- Como recomendación se debe tener en un lugar visible dentro del aula los números telefónicos y las direcciones a las cuales deben acudir los alumnos en caso de necesitar reparación de la misma.
- Informar a los padres de familia la utilidad y el cuidado de la misma.
BUEN DIA COMPAÑERAS:
ESTE DOCUMENTO RETOMA EL USO DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y SUS VENTAJAS.
LA SUGERENCIA ES QUE EN EL ESPACIO DE LOS COMENTARIOS ANOTEN ALGUNA EXPERIENCIA EN EL USO DE ALGUNO DE ELLOS.
